实验教学与仪器2024，Vol.41Issue(6) ：103-105.DOI:10.19935/j.cnki.1004-2326.2024.06.039

运用信息技术巧妙创设科学教学情境——以"静止和运动"教学为例

张养亮 贾艳衡
实验教学与仪器2024，Vol.41Issue(6) ：103-105.DOI:10.19935/j.cnki.1004-2326.2024.06.039
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运用信息技术巧妙创设科学教学情境——以"静止和运动"教学为例

张养亮 1贾艳衡2
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  • 1. 邹城市峄山镇峄阳小学,山东济宁 273500
  • 2. 邹城市峄山镇中心小学,山东济宁 273500
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摘要

信息技术具有视、听、图、文和动画等技术优势,可以把学生带进身临其境的世界.运用信息技术灵活创设教学情境,不仅能引发学生思维,更能突出核心概念在真实情境中的应用,实现学生对概念的深度理解、有效建构和灵活运用,还能起到渲染气氛、情感升华等作用,实现信息技术与科学教学的有机融合.

关键词

科学教学/情境/信息技术/静止和运动

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出版年

2024
实验教学与仪器
教育部基础教育课程教材发展中心,长沙理工大学

实验教学与仪器

影响因子：0.08
ISSN：1004-2326
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