初中信息科技学科单元教学设计策略——以"走进程序世界"单元为例

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中文摘要：单元教学设计需要精准的教学策略,具体实施要考虑大主题的教学情境、大任务统领子任务落实、大单元知识建构.以"走进程序世界"单元为例,通过教学策略的研究,梳理适合学生学情的单元教学设计,实现学科核心素养的落地.

作者：

魏荣丽

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作者单位：

厦门海沧实验中学,福建厦门 361026

关键词：

核心素养单元教学设计教学策略程序设计

基金：

福建省教育科学"十四五"规划2023年度常规课题厦门市"市管区培"专项学科带头人课题

项目编号：

FJJKZX23-477XMXDHC20230101+049

出版年：

2024

DOI：

实验教学与仪器

教育部基础教育课程教材发展中心,长沙理工大学

影响因子：0.08

ISSN：1004-2326

年,卷(期)：2024.41(6)