实验教学与仪器2024，Vol.41Issue(6) ：105-107.DOI:10.19935/j.cnki.1004-2326.2024.06.040

初中信息科技学科单元教学设计策略——以"走进程序世界"单元为例

魏荣丽
实验教学与仪器2024，Vol.41Issue(6) ：105-107.DOI:10.19935/j.cnki.1004-2326.2024.06.040
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初中信息科技学科单元教学设计策略——以"走进程序世界"单元为例

魏荣丽1
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作者信息

  • 1. 厦门海沧实验中学,福建厦门 361026
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摘要

单元教学设计需要精准的教学策略,具体实施要考虑大主题的教学情境、大任务统领子任务落实、大单元知识建构.以"走进程序世界"单元为例,通过教学策略的研究,梳理适合学生学情的单元教学设计,实现学科核心素养的落地.

关键词

核心素养/单元教学设计/教学策略/程序设计

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基金项目

福建省教育科学"十四五"规划2023年度常规课题(FJJKZX23-477)

厦门市"市管区培"专项学科带头人课题(XMXDHC20230101+049)

出版年

2024
实验教学与仪器
教育部基础教育课程教材发展中心,长沙理工大学

实验教学与仪器

影响因子：0.08
ISSN：1004-2326
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