以"科学实践"为中心的主线式情境教学——以学习元素化合物知识为例

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中文摘要：科学实践是主线式情境教学中创设实践类情境的重要媒介.学习化学离不开实验,科学实践是初识元素化合物的桥梁,是知识迁移的证据来源,是纸笔测试的内核,是素养落地的重要途径.科学实践离不开科学评价,是实现"教—学—评"一体化的有效手段.通过实例阐述了"问题情境—实践过程—素养落地—科学评价"的教学模式.

作者：

黄丽、周学兴、赵雯

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作者单位：

常德市教育科学研究院,湖南常德 415000

常德市第一中学,湖南常德 415000

关键词：

科学实践元素化合物纸笔测试核心素养主线式情境教学

基金：

首届湖南省基础教育教学改革研究项目2020年常德市教育研究课题

项目编号：

Y20230669CDJYKY202001

出版年：

2024

DOI：

10.19935/j.cnki.1004-2326.2024.07.005

实验教学与仪器

教育部基础教育课程教材发展中心,长沙理工大学

实验教学与仪器

影响因子：0.08

ISSN：1004-2326

年,卷(期)：2024.41(7)