实验教学与仪器2024，Vol.41Issue(7) ：14-16.DOI:10.19935/j.cnki.1004-2326.2024.07.005

以"科学实践"为中心的主线式情境教学——以学习元素化合物知识为例

黄丽 周学兴 赵雯
实验教学与仪器2024，Vol.41Issue(7) ：14-16.DOI:10.19935/j.cnki.1004-2326.2024.07.005
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以"科学实践"为中心的主线式情境教学——以学习元素化合物知识为例

黄丽 1周学兴 2赵雯2
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作者信息

  • 1. 常德市教育科学研究院,湖南常德 415000
  • 2. 常德市第一中学,湖南常德 415000
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摘要

科学实践是主线式情境教学中创设实践类情境的重要媒介.学习化学离不开实验,科学实践是初识元素化合物的桥梁,是知识迁移的证据来源,是纸笔测试的内核,是素养落地的重要途径.科学实践离不开科学评价,是实现"教—学—评"一体化的有效手段.通过实例阐述了"问题情境—实践过程—素养落地—科学评价"的教学模式.

关键词

科学实践/元素化合物/纸笔测试/核心素养/主线式情境教学

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基金项目

首届湖南省基础教育教学改革研究项目(Y20230669)

2020年常德市教育研究课题(CDJYKY202001)

出版年

2024
实验教学与仪器
教育部基础教育课程教材发展中心,长沙理工大学

实验教学与仪器

影响因子：0.08
ISSN：1004-2326
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