实验教学与仪器2024，Vol.41Issue(7) ：58-60.DOI:10.19935/j.cnki.1004-2326.2024.07.018

巧用一体化实验促进知识结构化——以"碱的化学性质"创新实验为例

郑钰丹 张贤金
实验教学与仪器2024，Vol.41Issue(7) ：58-60.DOI:10.19935/j.cnki.1004-2326.2024.07.018
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巧用一体化实验促进知识结构化——以"碱的化学性质"创新实验为例

郑钰丹 1张贤金2
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作者信息

  • 1. 福安市穆阳中学,福建宁德 355000
  • 2. 福建教育学院化学教育研究所,福建福州 350025
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摘要

知识结构化有助于发展学生的化学学科核心素养,而实验恰恰是知识结构化的有效手段之一.以"碱的化学性质"创新实验为例,以大单元教学为指向进行实验一体化的创新设计,要求学生重视核心知识的学习,促进其形成研究物质性质的思路与方法,提升其化学知识结构化水平,发展其化学学科核心素养.

关键词

一体化实验/知识结构化/碱/化学性质/核心素养

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基金项目

2018年度福建省高校杰出青年科研人才培育计划项目()

出版年

2024
实验教学与仪器
教育部基础教育课程教材发展中心,长沙理工大学

实验教学与仪器

影响因子：0.08
ISSN：1004-2326
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