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基于PCK理论的初中实验教学评价策略——以大气压强实验为例
基于PCK理论的初中实验教学评价策略——以大气压强实验为例
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万方数据
中文摘要:
以"大气压强"实验探究为例,创新评价方式,探索基于PCK理论的初中物理实验教学评价策略,推动物理实验教学发展,促进教师学科教学知识发展,对初中实验教学品质的提升与改善有积极的促进作用.
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作者:
陈进文
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作者单位:
南海区平洲第二初级中学,广东佛山 528251
关键词:
初中物理
实验教学
PCK理论
评价策略
大气压强
出版年:
2024
DOI:
10.19935/j.cnki.1004-2326.2024.08.003
实验教学与仪器
教育部基础教育课程教材发展中心,长沙理工大学
实验教学与仪器
影响因子:
0.08
ISSN:
1004-2326
年,卷(期):
2024.
41
(8)
参考文献量
4