实验教学与仪器2024，Vol.41Issue(8) ：6-9.DOI:10.19935/j.cnki.1004-2326.2024.08.003

基于PCK理论的初中实验教学评价策略——以大气压强实验为例

陈进文
实验教学与仪器2024，Vol.41Issue(8) ：6-9.DOI:10.19935/j.cnki.1004-2326.2024.08.003
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基于PCK理论的初中实验教学评价策略——以大气压强实验为例

陈进文1
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作者信息

  • 1. 南海区平洲第二初级中学,广东佛山 528251
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摘要

以"大气压强"实验探究为例,创新评价方式,探索基于PCK理论的初中物理实验教学评价策略,推动物理实验教学发展,促进教师学科教学知识发展,对初中实验教学品质的提升与改善有积极的促进作用.

关键词

初中物理/实验教学/PCK理论/评价策略/大气压强

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出版年

2024
实验教学与仪器
教育部基础教育课程教材发展中心,长沙理工大学

实验教学与仪器

影响因子：0.08
ISSN：1004-2326
参考文献量4
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