改变实验教学模式培养学生综合素养——析"设计性实验"的教学有效性

田维金¹

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1. 北京师范大学贵阳附属中学,贵州贵阳,550081
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摘要

以探究弹性势能的表达式为例,探讨在普通高中物理实验中积极开展设计性实验教学的一般程序:明确实验目的,解决实际问题;厘清实验思路,确定实验原理;优选实验器材,自制实验装置;发现实验不足,优化实验方案;审定实验程序,着手实验操作;处理实验数据,分析实验误差;积极反思总结,得出实验结论.从教学效果看,能有效培养学生的综合素养.

关键词

实验教学/设计性实验/综合素养

引用本文复制引用

出版年

2024

实验教学与仪器

教育部基础教育课程教材发展中心,长沙理工大学

实验教学与仪器

影响因子：0.08

ISSN：1004-2326

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改变实验教学模式 培养学生综合素养——析"设计性实验"的教学有效性

改变实验教学模式 培养学生综合素养——析"设计性实验"的教学有效性

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改变实验教学模式培养学生综合素养——析"设计性实验"的教学有效性