改变实验教学模式培养学生综合素养——析"设计性实验"的教学有效性

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万方数据

中文摘要：以探究弹性势能的表达式为例,探讨在普通高中物理实验中积极开展设计性实验教学的一般程序:明确实验目的,解决实际问题;厘清实验思路,确定实验原理;优选实验器材,自制实验装置;发现实验不足,优化实验方案;审定实验程序,着手实验操作;处理实验数据,分析实验误差;积极反思总结,得出实验结论.从教学效果看,能有效培养学生的综合素养.

作者：

田维金

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作者单位：

北京师范大学贵阳附属中学,贵州贵阳,550081

关键词：

实验教学设计性实验综合素养

出版年：

2024

DOI：

10.19935/j.cnki.1004-2326.2024.08.004

实验教学与仪器

教育部基础教育课程教材发展中心,长沙理工大学

实验教学与仪器

影响因子：0.08

ISSN：1004-2326

年,卷(期)：2024.41(8)

改变实验教学模式 培养学生综合素养——析"设计性实验"的教学有效性

实验教学与仪器

改变实验教学模式培养学生综合素养——析"设计性实验"的教学有效性