实验教学与仪器2024，Vol.41Issue(8) ：35-38.DOI:10.19935/j.cnki.1004-2326.2024.08.013

化学科学本质大概念的实验探究教学——以粤教版"酸与碱的反应"为例

陈雪娟 陈龙朱
实验教学与仪器2024，Vol.41Issue(8) ：35-38.DOI:10.19935/j.cnki.1004-2326.2024.08.013
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化学科学本质大概念的实验探究教学——以粤教版"酸与碱的反应"为例

陈雪娟 1陈龙朱2
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作者信息

  • 1. 福州江南水都中学,福建福州 350000
  • 2. 闽江学院附属中学,福建福州 350001
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摘要

以"酸与碱的反应"为例,进行化学科学本质大概念的实验探究教学实践.通过创设实验问题情境,发展学生化学思维,深化对化学现象的宏观与微观理解,并建构对物质的三重表征.借助信息技术,深度开展课堂实验探究活动,将课堂评价始终贯穿于整节课,体现"以学生为中心"的课程理念.

关键词

化学科学本质/信息技术/实验教学/模型建构/大概念/酸与碱的反应

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出版年

2024
实验教学与仪器
教育部基础教育课程教材发展中心,长沙理工大学

实验教学与仪器

影响因子：0.08
ISSN：1004-2326
参考文献量5
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