实验教学与仪器2024，Vol.41Issue(8) ：41-43.DOI:10.19935/j.cnki.1004-2326.2024.08.015

基于真实问题情境的高中生物学实验教学设计——以"果酒和果醋的制作"为例

史利霞
实验教学与仪器2024，Vol.41Issue(8) ：41-43.DOI:10.19935/j.cnki.1004-2326.2024.08.015
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基于真实问题情境的高中生物学实验教学设计——以"果酒和果醋的制作"为例

史利霞1
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作者信息

  • 1. 广东实验中学深圳学校,广东深圳 518100
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摘要

实验探究对培养学生的实践操作及观察分析能力发挥着至关重要的作用.以"果酒和果醋的制作"为例,通过创设真实问题情境,引导学生进行实验探究.学生在操作过程中,能够充分思考和讨论,以应对和解决相应的生产实践问题.学生通过合作探究的方式,建构起自己的逻辑知识框架,锻炼科学思维能力,从而有效提升自身的科学素养.

关键词

问题情境/高中生物学/实验教学设计/果酒/果醋

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基金项目

深圳市教育科学2021年度规划课题(ybzz21030)

出版年

2024
实验教学与仪器
教育部基础教育课程教材发展中心,长沙理工大学

实验教学与仪器

影响因子：0.08
ISSN：1004-2326
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