实验教学与仪器2024，Vol.41Issue(8) ：55-56.DOI:10.19935/j.cnki.1004-2326.2024.08.020

还原仪器设计过程 培养物理核心素养

郭靖宜
实验教学与仪器2024，Vol.41Issue(8) ：55-56.DOI:10.19935/j.cnki.1004-2326.2024.08.020
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还原仪器设计过程 培养物理核心素养

郭靖宜1
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  • 1. 长沙市青竹湖湘一外国语学校,湖南长沙 410005
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摘要

传统中学物理仪器教学方式的最大问题是教师只要求学生机械地记忆仪器的使用步骤,导致学生知其然而不知其所以然.为解决问题,以托盘天平、变阻器为例,采用还原仪器设计及改进制作过程的思路进行教学创新,既有助于培养学生的物理核心素养,又有助于重构实验仪器的教学流程.

关键词

托盘天平/变阻器/还原/仪器设计过程/自制教具/物理核心素养

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出版年

2024
实验教学与仪器
教育部基础教育课程教材发展中心,长沙理工大学

实验教学与仪器

影响因子：0.08
ISSN：1004-2326
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