乡土研学的科学跨学科主题学习设计——以"智慧乡村探秘:从历史到现代的科技融合"为例

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中文摘要：在跨学科视域下,以"智慧乡村探秘:从历史到现代的科技融合"为案例,探讨了乡土研学的科学跨学科主题学习设计路径:挖掘乡土资源,确定研学主题;围绕大概念,确定研学目标;基于真情境,确定主题任务;践行"双主体",开展深度学习;关注素养发展,组织多元评价.通过跨学科主题实践,促进学生深度学习,实现综合素养提升.

作者：

林梅兰

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作者单位：

安溪县第三实验小学,福建泉州 362400

关键词：

小学科学课程跨学科主题学习乡土研学智慧乡村科技融合

基金：

2023年度福建省教育科学规划课题

项目编号：

FJJKZX23-716

出版年：

2024

DOI：

10.19935/j.cnki.1004-2326.2024.08.037

实验教学与仪器

教育部基础教育课程教材发展中心,长沙理工大学

实验教学与仪器

影响因子：0.08

ISSN：1004-2326

年,卷(期)：2024.41(8)

参考文献量5