实验教学与仪器2024，Vol.41Issue(8) ：122-123.DOI:10.19935/j.cnki.1004-2326.2024.08.047

依托绘本阅读培养低年级小学生审美态度

崔冬梅
实验教学与仪器2024，Vol.41Issue(8) ：122-123.DOI:10.19935/j.cnki.1004-2326.2024.08.047
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依托绘本阅读培养低年级小学生审美态度

崔冬梅1
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作者信息

  • 1. 保定市电化教育和装备技术中心,河北保定 071000
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摘要

以绘本阅读对低年级小学生审美态度的促进作用为切入点,借助丰富的绘本资源、良好的阅读环境,通过对绘本阅读的有效指导,在感受、欣赏、表现、创造、融合的过程中培养学生积极向上的审美态度,提升学生核心素养.

关键词

绘本阅读/低年级小学生/培养/审美态度

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基金项目

河北省教育装备"十四五"规划课题(JYZB2205016)

出版年

2024
实验教学与仪器
教育部基础教育课程教材发展中心,长沙理工大学

实验教学与仪器

影响因子：0.08
ISSN：1004-2326
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