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新时代教师数字素养与课堂教学有效融合

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以教育部新颁发的《教师数字素养》标准为依托,基于文献计量分析表明,当前教师数字素养的研究高速增长,结合相关文献及现实需求梳理新时代教师数字素养与课堂关系的现实困境,从政策、学校、师生、数字资源等方面提出建议.

谭一鸣、李白燕、雷蕾

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重庆师范大学计算机与信息科学学院,重庆 401331

重庆市教育信息技术与装备中心,重庆 400015

数字素养 信息技术 课堂融合

2024

10.19935/j.cnki.1004-2326.2024.08.048

实验教学与仪器
教育部基础教育课程教材发展中心,长沙理工大学

实验教学与仪器

影响因子：0.08
ISSN：1004-2326
年,卷(期)：2024.41(8)