实验教学与仪器2024，Vol.41Issue(9) ：22-24.DOI:10.19935/j.cnki.1004-2326.2024.09.008

以问题为导向的实验教学设计——以"实验:探究加速度与力、质量的关系"为例

闫敬畏 孙瑞 任俊红
实验教学与仪器2024，Vol.41Issue(9) ：22-24.DOI:10.19935/j.cnki.1004-2326.2024.09.008
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以问题为导向的实验教学设计——以"实验:探究加速度与力、质量的关系"为例

闫敬畏 1孙瑞 2任俊红1
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作者信息

  • 1. 合肥一六八中学,安徽合肥 230601
  • 2. 长丰县杨庙中学,安徽合肥 231141
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摘要

培养学生的科学探究能力是落实物理学科核心素养的重要要求之一,以问题为导向的教学法有助于在高中物理实验教学中促进学生自主探究、合作交流.介绍了以问题为导向的教学理念及实验教学设计思路,并以"实验:探究加速度与力、质量的关系"为例进行教学设计,探究以问题为导向的实验教学策略.

关键词

问题导向/科学探究/教学设计/加速度/力/质量

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基金项目

2024年合肥市教育科学规划立项课题(HJG24261)

出版年

2024
实验教学与仪器
教育部基础教育课程教材发展中心,长沙理工大学

实验教学与仪器

影响因子：0.08
ISSN：1004-2326
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