基于"微课堂"的初中物理实验启发式教学

扫码查看

原文链接

万方数据

中文摘要：基于"微课堂"平台,通过案例、问卷及课堂观察,详细分析"微课堂"在实验教学中的应用及其对学习兴趣和实验能力的影响.初中物理实验启发式教学实践发现,"微课堂"能够显著提升学生的兴趣和实验能力,从而为初中物理实验教学提供新的视角和方法,有助于提升教学质量.据此,提出优化建议,以期进一步发挥其在初中物理教学中的作用.

作者：

谢维学

展开 >

作者单位：

邵阳县谷洲镇初级中学,湖南邵阳 422118

关键词：

微课堂初中物理实验教学启发式教学

出版年：

2024

DOI：

10.19935/j.cnki.1004-2326.2024.09.009

实验教学与仪器

教育部基础教育课程教材发展中心,长沙理工大学

实验教学与仪器

影响因子：0.08

ISSN：1004-2326

年,卷(期)：2024.41(9)