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初中化学跨学科融合的教学实践——以"水的净化"为例

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  • 万方数据
结合近两年的校内外听课和教研经历,发现师生的跨学科意识没有真正树立起来,跨学科活动也没有得到有效的开展,核心素养的培养尚未落实,课堂教学面临极大挑战,应试教育倾向依然显著.针对这一现状,以"水的净化"的课堂教学实践作为案例,论述跨学科融合教学的实践与策略,以期真正实现立德树人的根本目标.

谢胜红

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耒阳市实验中学,湖南衡阳 421899

跨学科 融合 核心素养 教学实践 水的净化

湖南省教育科学"十三五"规划课题一般

XJK17BZXX014

2024

10.19935/j.cnki.1004-2326.2024.09.013

实验教学与仪器
教育部基础教育课程教材发展中心,长沙理工大学

实验教学与仪器

影响因子：0.08
ISSN：1004-2326
年,卷(期)：2024.41(9)