结构化"多功能月相仪"的设计与应用

郑晓万 ¹黄之璇²

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作者信息

1. 厦门市集美区杏东小学,福建厦门 361022
2. 福建省厦门实验小学,福建厦门 361003
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摘要

基于大概念视域下的义务教育科学教学趋向于将学习内容、探究活动及探究器材等进行结构化的设计,以承载学科内容的深度整合.以学生建构学科大概念为目标,以结构化设计科学探究器材为出发点,分析关于"月相"学习内容的系列实验中存在的难点问题,整体把握同一大概念下的学习内容体系,尝试优化、创新、整合相关探究器材,设计、制作结构化"多功能月相仪",促进学生的深度学习,培育学生核心素养,探索小学科学学科大概念教学新路径.

关键词

结构化/月相/多功能月相仪/学科大概念/深度学习

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出版年

2024

实验教学与仪器

教育部基础教育课程教材发展中心,长沙理工大学

实验教学与仪器

影响因子：0.08

ISSN：1004-2326

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