结构化"多功能月相仪"的设计与应用

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中文摘要：基于大概念视域下的义务教育科学教学趋向于将学习内容、探究活动及探究器材等进行结构化的设计,以承载学科内容的深度整合.以学生建构学科大概念为目标,以结构化设计科学探究器材为出发点,分析关于"月相"学习内容的系列实验中存在的难点问题,整体把握同一大概念下的学习内容体系,尝试优化、创新、整合相关探究器材,设计、制作结构化"多功能月相仪",促进学生的深度学习,培育学生核心素养,探索小学科学学科大概念教学新路径.

作者：

郑晓万、黄之璇

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作者单位：

厦门市集美区杏东小学,福建厦门 361022

福建省厦门实验小学,福建厦门 361003

关键词：

结构化月相多功能月相仪学科大概念深度学习

出版年：

2024

DOI：

10.19935/j.cnki.1004-2326.2024.09.035

实验教学与仪器

教育部基础教育课程教材发展中心,长沙理工大学

实验教学与仪器

影响因子：0.08

ISSN：1004-2326

年,卷(期)：2024.41(9)