"为什么一年有四季"实验创新设计与改进

王云¹

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作者信息

1. 安吉县第四小学,浙江湖州 303300
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摘要

在学习"为什么一年有四季"这部分内容时,由于小学生的认知能力和抽象概括能力不够成熟,导致理解有困难,因此需要建立模型.教材中的模拟实验在实际教学过程中难以操作,干扰学生对正确知识的理解,为此,利用转盘、浴霸灯和涂满温变油墨的地球仪等对教材模拟实验加以改进,使实验现象直观形象,接近真实,有利于学生理解和学习科学知识.

关键词

四季变化/模拟实验/温变油墨/地球公转

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出版年

2024

实验教学与仪器

教育部基础教育课程教材发展中心,长沙理工大学

实验教学与仪器

影响因子：0.08

ISSN：1004-2326

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