摘要
针对当前初中信息科技复习教学面临的挑战与不足,聚焦于精准教学策略,特别选取理论课复习为切入点,创新性地构建了以数据驱动为核心、旨在促进学生高阶思维发展的精准复习教学模式.此模式有效提升了学生的信息科技理论知识水平,提高了学生的高阶思维能力.同时,也证实了主动学习活动对于提高学生的知识吸收率是有效的,被动学习活动(听讲等)对知识的吸收有限;思维导图能够有效地提高学生对知识系统性的把握,促进学生高阶思维的发展.
基金项目
福建省教育科学"十四五"规划2023年度课题(FJJKZX23-435)
厦门市海沧区第七批教育科研课题(Z2023Z039)
万方数据