指向科学思维训练的初中生物学跨学科实践——以"蒸腾作用"为例

朱卫娉¹

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作者信息

1. 苏州工业园区东沙湖实验中学,江苏苏州 215000
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摘要

以"蒸腾作用"一课为例,利用真实有效的情境启发学生提出问题,指导学生自主线上查阅资料、搜集并分析信息和推理解决问题.在整个教学过程中,教师助力学生应用跨学科知识与技能解决生物学相关问题,通过跨学科实验和宏观模型深入浅出突破难点,达成提升学生自主归纳与概括、演绎与推理、分析与综合的科学思维能力的教学目标.

关键词

科学思维/跨学科实验/蒸腾作用/初中生物学

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出版年

2024

实验教学与仪器

教育部基础教育课程教材发展中心,长沙理工大学

实验教学与仪器

影响因子：0.08

ISSN：1004-2326

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