实验教学与仪器2024，Vol.41Issue(11) ：45-47.DOI:10.19935/j.cnki.1004-2326.2024.11.015

核心素养视域下的任务驱动式教学——以"选择性必修1原电池"为例

邓宗吉 应杰 胡志杰
实验教学与仪器2024，Vol.41Issue(11) ：45-47.DOI:10.19935/j.cnki.1004-2326.2024.11.015
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核心素养视域下的任务驱动式教学——以"选择性必修1原电池"为例

邓宗吉 1应杰 2胡志杰3
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作者信息

  • 1. 杭州第二中学富春学校,浙江 杭州 311403
  • 2. 浙江省温岭中学,浙江台州 317500
  • 3. 温州市第二外国语学校,浙江温州 325006
  • 折叠

摘要

以人教版(2019年版)高中化学选择性必修1中原电池为例进行任务驱动式教学设计,以"回顾单液原电池—改进单液原电池—微观演示盐桥作用—构建原电池认知模型"4个任务为主线,基于学生认知冲突设计本节课,进而培养学生的化学特质思维,落实学科核心素养.

关键词

原电池/任务驱动/核心素养/盐桥/认知模型

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出版年

2024
实验教学与仪器
教育部基础教育课程教材发展中心,长沙理工大学

实验教学与仪器

影响因子：0.08
ISSN：1004-2326
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