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核心素养视域下的任务驱动式教学——以"选择性必修1原电池"为例

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以人教版(2019年版)高中化学选择性必修1中原电池为例进行任务驱动式教学设计,以"回顾单液原电池—改进单液原电池—微观演示盐桥作用—构建原电池认知模型"4个任务为主线,基于学生认知冲突设计本节课,进而培养学生的化学特质思维,落实学科核心素养.

邓宗吉、应杰、胡志杰

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杭州第二中学富春学校,浙江 杭州 311403

浙江省温岭中学,浙江台州 317500

温州市第二外国语学校,浙江温州 325006

原电池 任务驱动 核心素养 盐桥 认知模型

2024

10.19935/j.cnki.1004-2326.2024.11.015

实验教学与仪器
教育部基础教育课程教材发展中心,长沙理工大学

实验教学与仪器

影响因子：0.08
ISSN：1004-2326
年,卷(期)：2024.41(11)
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