"三主"课堂模式助力生物学项目式教学—

"三主"课堂模式助力生物学项目式教学——以"自制酸奶"为例

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中文摘要：高中生物学课程以提高学生生物学科核心素养为宗旨,教师应开展探究式学习、小组合作式学习、项目式学习等教学方式的实践探索."三主"课堂教学模式是指以问题为主线、学生为主体、教师为主导的新型课堂教学模式,将所学知识灵活运用到新的问题情境中解决生活、技术、社会、科研中的实际问题,助力项目式学习,最终发展学生生物学科核心素养.

作者：

石春艳、方程

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作者单位：

长沙市第一中学,湖南长沙 410005

关键词：

项目式学习 "三主"课堂高中生物学酸奶

出版年：

2024

DOI：

10.19935/j.cnki.1004-2326.2024.11.019

实验教学与仪器

教育部基础教育课程教材发展中心,长沙理工大学

实验教学与仪器

影响因子：0.08

ISSN：1004-2326

年,卷(期)：2024.41(11)