摘要
由火柴头的化学成分引发思考,进而利用手持技术对火柴头加热燃烧过程中的氧气和二氧化碳浓度变化进行实证检测.数据显示:火柴头加热燃烧过程中的氧气含量是先增大后减少,这说明火柴头加热过程中氯酸钾分解产生了氧气;火柴头燃烧后,氧气浓度急剧下降,二氧化碳浓度急速上升,这说明火柴头中的红磷、硫黄和木炭燃烧消耗氧气,同时火柴头中的木炭燃烧产生了二氧化碳气体.该创新实验简单快捷地解决了二氧化硫对二氧化碳检验的干扰问题,与高考评价体系的基础性、综合性、应用性、创新性的四翼相吻合,有利于学生核心素养与核心关键能力的培养和落实.
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