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基于六步教学法 培养学生计算思维——以基于新课标的"五要素课堂"学习范式为例
基于六步教学法 培养学生计算思维——以基于新课标的"五要素课堂"学习范式为例
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中文摘要：
为在编程教学中具体实施"五要素",有效提高学生的计算思维能力,可根据少儿的认知特点进行编程教学策略探究,旨在通过教学实践中的不断探索,总结出以学习者为中心的少儿编程"六步教学法".
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作者：
李伟、蔡晓莉
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作者单位：
重庆市江北区教师进修学院,重庆 400020
关键词：
少儿编程
计算思维
学习者中心
六步教学法
五要素课堂
出版年：
2024
DOI：
10.19935/j.cnki.1004-2326.2024.11.043
实验教学与仪器
教育部基础教育课程教材发展中心,长沙理工大学
实验教学与仪器
影响因子：
0.08
ISSN：
1004-2326
年,卷(期)：
2024.
41
(11)
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