勤学笃行提升真技能启智润心当好引路人——以"探究两个互成角度的力的合成规律"为例

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中文摘要：从师生实验技能薄弱的现状出发,以"探究两个互成角度的力的合成规律"为例,提出教师应通过"俯身实验练技能,创新操作拓视野,端正态度提品质,改革评价明方向"等方面提升自身实验技能的实施策略,旨在转变教师角色、教学理念,明晰新时代教师应立足物理课程视角培育时代新人,以启智润心为指引,当好学生的引路人.

作者：

季志锋

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作者单位：

江苏省西亭高级中学,江苏南通 226301

关键词：

互成角度力的合成规律教师实验技能科学态度与责任

出版年：

2024

DOI：

10.19935/j.cnki.1004-2326.2024.12.001

实验教学与仪器

教育部基础教育课程教材发展中心,长沙理工大学

实验教学与仪器

影响因子：0.08

ISSN：1004-2326

年,卷(期)：2024.41(12)

勤学笃行提升真技能 启智润心当好引路人——以"探究两个互成角度的力的合成规律"为例

实验教学与仪器

勤学笃行提升真技能启智润心当好引路人——以"探究两个互成角度的力的合成规律"为例