绕绳摩擦的深度解析与反思

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中文摘要：苏科版初中物理新教材设计的一大特点是进一步拉近了学生与物理情境之间的距离,意在提升学生的物理观念认知.以绕绳摩擦为例,深度解析相关论文,呈现原文蕴含的理论,对结论提出疑问,深度分析绕绳摩擦机理,给出科学、合理的结论,进而设计出学生可操作的探究实验,促成学生深度理解摩擦的内涵,旨在提升学生对物理观念的理解.

作者：

宁启仪

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作者单位：

东海县石榴初级中学,江苏连云港 222314

关键词：

解析绕绳摩擦探讨反思核心素养

出版年：

2024

DOI：

10.19935/j.cnki.1004-2326.2024.12.006

实验教学与仪器

教育部基础教育课程教材发展中心,长沙理工大学

实验教学与仪器

影响因子：0.08

ISSN：1004-2326

年,卷(期)：2024.41(12)