基于学科观念与思想发展化学核心素养——以"宏观辨识与微观探析"为例

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中文摘要：从学科知识到学科观念,再到学科思想,既是系统化、归纳化和逻辑化认知学科知识的过程,更是发展学科核心素养的必然选择,体现出对知识内涵和外延的深刻理解和升华."宏观辨识与微观探析"是高中化学核心素养的重要组成部分,而微粒观、分类思想和结构决定性质思想是其中所包含的重要学科思想,基于此发展学生的化学核心素养,具有现实意义.

作者：

周鹏来、郑艳华、何芬

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作者单位：

益阳市教育技术装备所,湖南益阳 413001

益阳市第一中学,湖南益阳 413099

关键词：

学科观念学科思想发展化学核心素养宏观辨识微观探析

出版年：

2024

DOI：

10.19935/j.cnki.1004-2326.2024.12.008

实验教学与仪器

教育部基础教育课程教材发展中心,长沙理工大学

实验教学与仪器

影响因子：0.08

ISSN：1004-2326

年,卷(期)：2024.41(12)