核心素养导向下的高中生物学主线教学

刘美玲 ¹海珍¹

扫码查看

作者信息

1. 安徽省含山中学,安徽马鞍山 238100
折叠

摘要

为强化核心素养导向下的高中生物学教学质量,将主线教学法应用于其中,不仅能够帮助学生厘清知识结构,助其串联起零散的知识点,同时对识记理解和知识体系的完整构建都具有非常积极的教学意义.其应用策略是,"关注学生认知规律,创设递进型教学主线;厘清知识逻辑关系,创设系统性教学主线;重视实验史料作用,创设任务型教学主线",以期为学生核心素养的发展提供支持.

关键词

核心素养/高中生物学/主线教学

引用本文复制引用

出版年

2024

实验教学与仪器

教育部基础教育课程教材发展中心,长沙理工大学

实验教学与仪器

影响因子：0.08

ISSN：1004-2326

段落导航