实验教学与仪器2024，Vol.41Issue(12) ：43-47,80.DOI:10.19935/j.cnki.1004-2326.2024.12.013

基于核心素养发展的中学化学"IT-双向驱动"课堂建构及教学实现路径

黄恭福
实验教学与仪器2024，Vol.41Issue(12) ：43-47,80.DOI:10.19935/j.cnki.1004-2326.2024.12.013
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基于核心素养发展的中学化学"IT-双向驱动"课堂建构及教学实现路径

黄恭福1
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作者信息

  • 1. 湖南省教育科学研究院,湖南 长沙 410005
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摘要

化学课程标准明确提出要大力开展核心素养导向教学,有效促进学习方式转变,这是新时代中学化学课程教学改革的关键环节和重要内容.湖南省积极开展基于核心素养发展的中学化学"IT-双向驱动"课堂教学实践研究,依据深度学习、学科理解和理解教学等最新教育教学理论,聚焦主题大概念统领和大任务解决下的单元整体教学,通过设计具体的教学实施方案,助力实现从学科教学到学科育人的转变.

关键词

核心素养/大概念/大任务/IT课堂/中学化学/IT-双向驱动

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出版年

2024
实验教学与仪器
教育部基础教育课程教材发展中心,长沙理工大学

实验教学与仪器

影响因子：0.08
ISSN：1004-2326
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