基于"IT-双向驱动"的课堂教学设计——以"锡纸的探究"为例

唐雨晴 ¹殷艳辉¹

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作者信息

1. 湖南师范大学附属中学,湖南长沙 410006
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摘要

以"锡纸的探究"为例,在"物质的多样性"大概念主题下,以"锡纸"为真实情境载体,从九年级学生的已有认知出发,通过一系列任务探究"锡纸"的用途、成分、性质和制作,进一步形成从化学的视角认识物质的一般思路与方法,在探究活动中发现并解决真实问题,体验化学的价值,为开展核心素养导向的初中化学专题复习提供参考.

关键词

IT-双向驱动/锡纸的探究/复习课/教学设计

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出版年

2024

实验教学与仪器

教育部基础教育课程教材发展中心,长沙理工大学

实验教学与仪器

影响因子：0.08

ISSN：1004-2326

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