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基于核心素养的"IT-双向驱动"课堂教学——以"溶液"单元教学设计为例

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探讨基于核心素养发展的中学化学"IT-双向驱动"课堂教学模式,应用于中学化学第九单元"溶液"的教学中.该设计以自贡井盐生产工艺为真实学习情境,设计了单元复习课程,明确了学习目标、核心问题和活动任务,以培养学生的化学观念、科学思维、科学探究与实践能力.教学反思总结了实验教学在复习课中的应用价值,提出了后续教学改进的建议.

刘佳怡、黄闯

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长沙市雅礼外国语学校,湖南 长沙 410000

核心素养 IT-双向驱动 实验探究 情境教学 教学设计

2024

10.19935/j.cnki.1004-2326.2024.12.017

实验教学与仪器
教育部基础教育课程教材发展中心,长沙理工大学

实验教学与仪器

影响因子：0.08
ISSN：1004-2326
年,卷(期)：2024.41(12)
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