基于核心素养的"IT-双向驱动"课堂教学——以"溶液"单元教学设计为例

刘佳怡 ¹黄闯¹

扫码查看

作者信息

1. 长沙市雅礼外国语学校,湖南长沙 410000
折叠

摘要

探讨基于核心素养发展的中学化学"IT-双向驱动"课堂教学模式,应用于中学化学第九单元"溶液"的教学中.该设计以自贡井盐生产工艺为真实学习情境,设计了单元复习课程,明确了学习目标、核心问题和活动任务,以培养学生的化学观念、科学思维、科学探究与实践能力.教学反思总结了实验教学在复习课中的应用价值,提出了后续教学改进的建议.

关键词

核心素养/IT-双向驱动/实验探究/情境教学/教学设计

引用本文复制引用

出版年

2024

实验教学与仪器

教育部基础教育课程教材发展中心,长沙理工大学

实验教学与仪器

影响因子：0.08

ISSN：1004-2326

浏览量2

段落导航