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基于工程教育专业认证的课程体系与教学内容的研究与实践——以"化工过程分析与合成"课程为例

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新常态下高等工程教育如何进一步深化课程与教学改革,全面提高工程人才的综合素养,是一个极其重要的研究课题.依据工程教育认证标准对大学生毕业要求的关键指标,修订了化工过程分析与合成课程教学大纲,确定了课程目标达成度评价机制,明确了通过课程学习学生应具备的能力,注重课程教学设计,采用以"学生为中心"的新型教学模式,强化教师立德树人的角色,开展培养学生工程素养的工程实际案例教学,构建"以教促竞、以竞促学、以学促改"闭环教学模式,建立科学严谨的考核评价体系,可以为其他工科专业的工程教育专业认证提供很好的参考价值.

石志盛、杜春良、张宗瑞、潘梦、张荣莉

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安徽工程大学化学与环境工程学院,安徽芜湖 241000

工程教育 专业认证 化工过程分析与合成 教学设计

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2024

现代盐化工
江苏苏豪传媒有限公司 江苏省盐业集团有限责任公司

现代盐化工

影响因子:0.166
ISSN:1005-880X
年,卷(期):2024.51(1)
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