摘要
目的 探究健康教育护理干预对盆腔炎住院患者的护理效果.方法 选取2016年5月-2018年4月我院就诊和住院治疗的盆腔炎患者80例,使用随机数字表法均分为实验组与对照组各40例,实验组患者行健康教育,对照组患者行常规护理干预.对比两组患者的盆腔炎相关知识掌握程度、焦虑评分.结果 实验组患者盆腔炎知识掌握程度显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);实验组患者的焦虑评分显著低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 通过对盆腔炎患者的实施健康教育,能够使患者的治疗的依从性得到提高,并能够使患者的不良情绪得到改善,健康教育应在护理工作中广泛应用.
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