目的 探讨"表格式"教学在护生临床教学中的应用.方法 将80名女性护生平均分为两组.对照组年龄18～20周岁,平均(18.7±0.2)岁;其中大专36名,本科4名;实验组年龄在18～21周岁,平均(18.9±0.3)岁;其中大专35名,本科5名.两组护生基本资料比较差异不显著,具有可比性.结果 实验组考核成绩明显优于对照组,护生临床理论知识和操作技能得到充分提升.结论 将"表格式"教学引入护生临床带教学中取得了良好的效果,大大提高了护生的临床综合能力,提升病人对护生的认同感,强化护生的职业优越感,为培养合格护生提供了一种行之有效的培训模式.
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