目的 探讨基于生命意义的死亡教育在愤怒发泄期肿瘤患者护理中的应用价值,方法 选取本院外科收住的66例愤怒期癌症病人,对照组给予常规健康教育护理,观察组在对照组基础上从生命意义角度实施死亡教育,在干预前及干预1周后比较两组病人的情绪状况、对死亡态度.结果 干预1周后,两组病人紧张、愤怒、压抑、慌乱、疲劳、精力、自尊感均有所缓解,差异有统计学意义(P<0.05),且观察组紧张、愤怒、压抑、慌乱、疲劳、精力、自尊感评分均明显优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);干预后两组病人的死亡态度与情绪较干预前均有所改善,差异有统计学意义(P<0.05).结论 基于生命意义的死亡教育可改善愤怒期癌症病人的不良情绪,改善患者对死亡的态度.
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