目的 分析对急性胰腺炎患者采用个性化健康教育对其遵医嘱行为和生活质量的影响.方法 选取2017年5月～2018年5月于我院接受治疗的80例急性胰腺炎患者作为研究对象,将所有参与研究的患者按干预方式不同随机分为对照组和观察组各40例.两组患者均遵医嘱进行常规治疗的同时,对照组采用常规护理,观察组采用个性化健康教育,对两组患者干预前后进行自我效能感(GSES)评分、生活质量(SF-36)评分以及调查患者遵医嘱依从性的情况.结果 两组患者干预前的自我效能感(GSES)评分、生活质量(SF-36)评分均无明显差异,干预后均有所改善,但观察组的GSES评分和SF-36评分均优于对照组;观察组的遵医嘱依从性(92.5％)高于对照组(75.0％).两组患者的GSES评分、SF-36评分和遵医嘱依从性比较存在明显差异,差异有统计学意义(P<0.05).结论 对急性胰腺炎患者行个体化健康教育可提高患者对遵医嘱治疗的依从性,从而提高生活质量.
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