摘要
目的 探析新入职护士培训中医护合作情景模拟教学的应用效果.方法 共选取2019年1月～2019年10月在我院新入职的100名护士作为主要对象,采用数字随机表法分组,对照组(50例)行传统教学法,观察组(50例)行医护合作情景模拟教学,比较教学成果.结果 与对照组相比,观察组的理论考试成绩、操作技能成绩均明显高于对照组,差异显著,差异有统计学意义(P<0.05);观察组培训后的各项综合护理技能评分均明显大于对照组,差异显著,差异有统计学意义(P<0.05).结论 对新入职护士实施医护合作情景模拟教学可提升护士的综合护理技能,值得推广应用.
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