PBL联合情景模拟教学对手术室护理带教满意度和教学质量的影响

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中文摘要：目的探讨基于问题导向教学法(PBL)联合情景模拟教学对医院手术室护理带教满意度和教学质量的影响.方法选取2018年4月至2019年4月在我院手术室实习的护理实习生48名为研究对象,随机分为研究组与对照组,对照组给予传统教学方法,研究组给予PBL联合情景模拟教学法,对比两组护士的教学情况.结果与对照组对比,研究组实习生的实际操作成绩、理论成绩明显升高(P<0.05).结论 PBL结合情景模拟教学应用于医院手术室护理带教可有效提高实际操作能力、及理论知识掌握程度,并提高考核成绩优秀率及教学满意率.

作者：

王全平

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作者单位：

东莞康华医院有限公司中心手术室,广东东莞 523000

关键词：

手术室护理基于问题教学情景模拟教学法带教效果

出版年：

2020

实用临床护理学电子杂志

ISSN：

年,卷(期)：2020.5(9)

被引量20
参考文献量4