主题预习案例教学对神经内科护生综合能力的影响

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中文摘要：目的探讨主题预习案例教学对神经内科护生综合能力的影响.方法选择2018年1月～2019年8月于我院神经内科实习的护生70名,根据实习时间分为实验组(n=35)与对照组(n=35),对照组护生接受常规带教模式,实验组护生接受主题预习案例教学,比较两组护生的综合能力.结果实验组护生带教后的批判性思维能力各维度评分显著高于对照组(P<0.05);实验组护生带教后的综合能力各维度评分显著高于对照组(P<0.05).实验组带教老师对护生的满意度评分显著高于对照组(P<0.05).实验组护生对带教老师的满意度评分显著高于对照组(P<0.05).结论主题预习案例教学可提高神经内科护理的带教质量,提高护生的批判性思维能力及综合能力,提高带教老师与护生之间的满意度,值得进一步推荐.

作者：

朱琳

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作者单位：

徐州医科大学附属医院神经内科,江苏徐州 221000

关键词：

神经内科护生临床带教主题预习案例教学综合能力

出版年：

2020

实用临床护理学电子杂志

ISSN：

年,卷(期)：2020.5(9)

被引量1
参考文献量6