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SBAR沟通模式结合情景模拟教学法对实习护生沟通能力的影响

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目的 通过将SBAR沟通模式与情景模拟教学法相结合应用于实习护生临床带教中,提高其沟通能力.方法 将2017年4月～2018年1月的105名实习护生作为对照组,将2018年3月～2018年12月的110名实习护生作为干预组,对照组采用传统带教模式进行实习带教,干预组采用SBAR沟通模式结合情景模拟教学法,对比两组实习护生实习前后的沟通能力.结果 实习后干预组实习护生的沟通能力明显高于对照组(P<0.05).结论 运用SBAR沟通模式结合情景模拟教学的临床带教模式,能提高实习护生的沟通能力.

程珂、付杰、张至英

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中山大学附属第六医院护理部,广东 广州 510655

中山大学附属第六医院麻醉科,广东 广州 510655

SBAR 情景模拟 实习护生 沟通能力

2020

实用临床护理学电子杂志

实用临床护理学电子杂志

ISSN：
年,卷(期)：2020.5(9)
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