目的 观察min-CEX(护理版迷你临床评估演练评量)在护理实习生临床能力评价中的应用效果.方法 收集2018年1月～2019年10月于我院实习的护理学生100名,采取随机数表法将100名护理学生分为对照组和观察组,每组均为50名,对照组接受传统教学,观察组接受min-CEX教学,观察两组Min-CEX评分结果 .结果 观察组医疗面谈、人文关怀、体格检查、健康咨询、临床判断、整体评价、组织效能各项评分均比对照组高,差异具有统计学意义(P<0.05).结论 min-CEX带教可提升护理实习生临床能力,改善教学质量,值得临床推广应用.
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