目的 分析叙事性带教模式于精神科临床带教中的应用效果.方法 利用随机数字表法分组,将我院2014年8月～2019年8月区间招聘的20名精神科护士,分为实验组、参照组,每组各10名.实验组实行叙事性带教模式,参照组实行传统带教模式,比较两组护士的考核成绩、教学方式评价情况.结果 实验组、参照组在理论考核、操作技能考核,以及学习兴趣、学习效果满意、教学方法满意方面比较,均有统计学的意义,P<0.05.结论 精神科临床带教中运用叙事性带教模式,可提高护士的理论考核、操作技能考核的成绩,而且可以有效调动护士的学习兴趣,获得护士对学习效果、教学方法的满意.
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