目的 探析在急诊科护士规范化培训中应用"微课+翻转课堂+路径单"模式的效果.方法 本次研究对象选取于我院2018年12月-2019年12月急诊科接受护士规范化培训的护理护士人员,共计80例,采用随机数字表法将其中40名护士分到对照组,另外40名分到观察组.对照组护士规范化培训中教学计划的制定根据《新入职护士培训大纲》完成,并实施一对一带教模式.观察组则在规范化培训中实施"微课+翻转课堂+路径单"模式.比较两组护士出科考试成绩(理论考试、操作考试)和学习满意度.结果 在急诊科护士规范化培训中实施"微课+翻转课堂+路径单"模式的观察组,其出科考试成绩明显优于对照组,两组差异显著,有统计学意义(P＜0.05);另外,观察组学习满意度高于对照组,同样存在差异和统计学意义(P＜0.05).结论 在急诊科护士规范化培训中应用"微课+翻转课堂+路径单"模式,不仅能够提高规范化培训的整体水平,还能够促进护士学习能力的提升,对护士出科成绩的提高有着积极作用.
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