目的 探讨形象化传播(实物、模型宣教)在儿科临床护理中的应用.方法 选择我院2019年1月-2019年12月入院接受治疗的患儿,筛选300例同种疾病的患儿,分为对照组以及研究组,对照组接受常规护理,研究组接受形象化传播(实物、模型宣教)护理,对比两组患儿的护理差异.结果 组间数据对比,对照组依从性评分、知晓率评分、满意度评分低于研究组,有统计学意义(P<0.05).结论 于我院儿科临床护理中,采取形象化传播(实物、模型宣教)护理方式,能有效的改善患儿以及家属的依从性,提升患儿对科室的满意度,该护理模式值得推广.
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