摘要
目的 研究个体化多模式应用在急性重症脑血管病房中的教学效果.方法 将本院急性重症脑血管病房中的进修护士选为研究对象,总计140例,时间区间为2019年1月～2020年1月.根据随机抽签法可分2组,一组为70例,以传统方法进行教学(设定为:对照组);另一组为70例,以个体化多模式为主教学(设定为:观察组).最后评价2组学员的教学效果.结果 观察组学员的理论考核[(86.40±2.35)分]和实践考核[(87.80±4.10)分]评分均高于对照组的[(77.20±5.90)分]和[(84.80±2.90)分],P<0.05.结论 个体化多模式应用在急性重症脑血管病房中的教学效果显著,有效提高进修护士的综合能力.
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