摘要
目的 探讨微课堂在防范急诊护理人员发生职业暴露中的应用价值.方法 本院急诊于2019年2月～2020年2月其中20名人员实施微课堂防范职业暴露,设置为研究组,20名实施基础预防措施防范职业暴露,设置为对照组.记录两组人员微课堂考试测评成绩及对微课堂总满意度.结果 研究组理论成绩、操作成绩分值高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05);研究组总满意度100.00％高于对照组80.00％,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 防范急诊护理人员发生职业暴露中,微课堂起到了十分显著的效果,适用于临床进一步推广.
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