临床路径教学模式在普外科护理带教中的应用

扫码查看

原文链接

NETL
NSTL
万方数据
维普

中文摘要：目的探讨在进行普外科护理带教期间分析临床路径教学模式运用可行性.方法将我院2018年04月～2020年01月62名普外科实习护生数字奇偶法分组;临床路径组(31名):采用临床路径教学模式完成护理带教;传统组(31名):采用传统临床教学模式完成护理带教;就组间带教过程评价结果以及实习考核结果展开对比.结果临床路径组普外科实习护生是否掌握相关知识比例、是否提高学习兴趣比例、是否满意带教老师比例以及是否提高自身操作技能比例均高于传统组明显(P＜0.05);临床路径组普外科实习护生操作技能评分(94.25±2.65)分、理论知识评分(93.25±2.52)分均高于传统组(84.35±2.49)分、(82.49±2.39)分明显(P＜0.05).结论临床路径教学模式的有效运用,可实现普外科实习护生是否掌握相关知识比例、是否提高学习兴趣比例、是否满意带教老师比例以及是否提高自身操作技能比例显著提升,并且将其实习考核成绩显著提升,最终实现普外科教学效果的提升.

作者：

向双琼

展开 >

作者单位：

湖北长江航运总医院/武汉脑科医院,湖北武汉 430010

关键词：

临床路径教学模式普外科护理带教带教过程评价结果实习考核结果

出版年：

2020

实用临床护理学电子杂志

ISSN：

年,卷(期)：2020.5(28)

被引量2
参考文献量3