目的 就医院医护人员技能培养中,巴林特小组活动产生的培养价值和临床意义进行探讨、研究.方法 选取2018年9月——2019年7月期间我院参与医护人员技能培养的160名医生、护士为研究对象,对其进行巴林特小组活动,小组由组长和组员组成,将案例分析和经验分享融入到技能培训中,并通过调查问卷和非固定式访谈对巴林特小组活动对医护人员技能培养和心理认知水平进行评估.结果 经过巴林特小组技能培训,参与活动的医护人员对自身医护工作中的不足和局限有了一定认识,其中81.87％的成员在培训中受到启发,78.75％医护工作者提高工作能力,并产生一定成就感,73.13％医护工作者能意识到并愿意了解患者的感受与认知,53.13％医护工作者认识到自己在交往中的局限性.结论 在医护人员技能培训中,巴林特小组活动有助于提高医护工作者对患者心理认知和职业技能,有助于加强医患关系,从而进一步提升临床护理效果.
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