目的 探讨基于微信平台的PBL教学法在消化内科临床见习教学中的临床运用效果.方法 选择2019年10月-11月至我院消化内科临床见习的护理专业本科三年级见习护生60名为研究对象,根据数字随机法将其分为两组,其中对照组采用LBL教学法,而观察组则行微信联合PBL教学法,对两组的教学效果进行比较分析.结果 观察组的各项指标均优于对照组(P<0.05).结论 在消化内科临床见习教学中,通过实施微信联合PBL教学法,一方面可以充分调动护生的积极性和主动性,不断学习新知识和新技能,提高自身综合素质,另一方面还能提高教学满意度,有助于建立和谐的师生关系.
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