目的 分析在骨科护理带教活动中应用情景模拟教学法的价值和效果.方法 将2018年11月～2019年6月在我院实习70名骨科护生作为本次研究对象,在通过应用随机数字表后70名护生被分为两组,35名参照组应用常规带教方法,35名研究组在带教活动中应用情景模拟教学法,评估两组护生考核成绩、理论成绩、操作成绩以及对教学的满意度.结果 研究组护生的考核成绩、理论成绩及操作成绩均比参照组高,同时研究组护生对教学的满意度高于参照组,在应用统计学分析软件对研究组及参照组护生以上指标进行对比后,差异有统计学意义(P<0.05),统计学参考价值明显存在.结论 在骨科护理带教工作中应用情景模拟教学法,可使护生对理论知识及理论技巧的掌握程度提高,对护生本身及其今后的医疗工作均有重要意义.
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