目的 探讨微课+翻转课堂教学模式在关节外科临床教学中的应用.方法 选取2019年1月～6月在我院关节外科的实习护生38例为对照组,选取2019年7月～12月的护生36例为观察组,对照组采用传统的教学方法,观察组则采用微课+翻转课堂的教学模式,比较两组理论知识、操作技能及教学的效果.结果 采用微课+翻转课堂教学模式后,护生出科时的理论知识、操作技能及教学效果都得到了明显的提升,差异有统计学意义(P<0.05).结论 采用微课+翻转课堂的教学模式,在关节外科临床教学中起着非常重要作用,护生的理论知识、操作技能及教学效果都得到了明显的提高.
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